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初中生数学自主学习能力的培养，应以课堂教学为主阵地，从唤起自主参与意识、形成自主参与意识、促成自主参与学习与提高自主参与能力等四方面入手，充分发挥自我教育潜能，使学生逐步形成自主参与的意识和习惯，从而达到提高其数学素质的目的。以下就此作一简述，供参考。
形成自主参与意识 提高自主学习能力
【摘 要】
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初中生数学自主学习能力的培养，应以课堂教学为主阵地，从唤起自主参与意识、形成自主参与意识、促成自主参与学习与提高自主参与能力等四方面入手，充分发挥自我教育潜能，使学生逐
【机 构】
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平安县人民政府教育督导室
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2010年7期
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