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【摘要】初中英语是一门非常重要的学科，随着教育改革进程的不断深化，使得初中英语教学改革受到人们的高度重视。在新课改下如何对初中英语教学进行改革，使之更加的适应专业课程教学，已逐渐成为英语教学研究的重点问题。本文中笔者详细叙述了新课改下初中英语教学方法，希望以此有所贡献。
【关键词】新课改 初中英语 教学方法 探析
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）27-0141-02
一、重视课堂教学板书，提倡学生做课堂笔记
板书体现了教学内容的精华，体现了教师教学的基本功，精湛的板书艺术是教师劳动創造的结晶，它渗透着教师的学识、智慧和教学艺术，融入教师教育理论素养和审美素养，是教师教学能力的综合体现。教师通过板书可以弥补课堂语言的不足，在视觉上给学生以补充，丰富课堂教学信息传播的渠道。教师的板书艺术也向学生展示教师多方面的才华，如处理教材的能力，文字书写的能力，这有利于教师威信的确立。教师板书艺术也可以起到调整教学节奏的作用，使教师和学生紧密配合，张弛有度，充分发挥教师和学生的积极性，有效完成教学任务。
同时，要提倡学生做课堂笔记，一是有利于学生集中课堂注意力，避免课堂走神，提高课堂学习知识的效率。二是有利于学生课后复习。课堂笔记是教师对教学内容的深入挖掘和整理，科学和艺术地加工而提炼出来的教学内容的精华。课堂笔记把教学内容提纲挈领地表现出来，有利于学生了解教学内容的基本思路，理清教学内容的层次和各种复杂的关系，把教学内容简明扼要，清晰地展现出来，找出学习内容的重点和难点，起到画龙点睛的作用，明确学习的重点和方向。
二、加强听、说等英语应用性教学
1.通过听力活动，训练语言感知能力。
首先，教师上课必须尽量用英语授课。教师还可借助手势、眼神、音调、动作等体态语作为辅助手段，让学生专心听，能听懂，然后学着说。其中，教师要有计划的安排听力课，每一个话题设置一份习题，内容由易到难，循序渐进。学生边听边做，训练了语言的感知能力和反应能力，有利语感的形成。
2.利用创设情境，训练语言的运用能力。
教师要结合教材充分利用图片、实物、简笔画等直观教具或合理运用幻灯投影仪、电脑等电教手段，为学生创设贴近生活的真实或半真实的情景，让他们多看、多听、多感受、理解和运用所学的知识，使英语教学过程逼真、形象、直观生动，有效的增强学生的语感。
3.通过口语活动，训练语言表达能力。
教师要从新生入学开始就给学生讲明英语交际的重要性。课堂上尽可能营造宽松和谐的气氛，使学生乐于动，乐于参与到口语交际活动中来。每节课上课前，教师可留给学生3-5分钟，让他们自由对话和交谈，安排一些较简单的对话训练，这些训练内容要能够容易的给出答案，让学生感到交际不难，往后逐渐推进，有计划的过度到学生根据学过内容自由选题，自由对话，实现自主学习。
三、引导学生养成良好的英语学习习惯
现代语言学习的理论告诉我们，积累在语言学习中非常重要。由于英语语言的特殊性，其需要大量的、反复的积累和练习才能掌握，这仅仅依靠课堂教学是不够的。所以，广大英语教师们应当在平时的课堂教学中，帮学生找到正确的学习方法 ，引导学生养成良好英文资料阅读习惯，每天早上高声朗读英语半个小时以上，每天阅读英文报刊一个小时以上;引导学生养成听英语广播的好习惯，坚持在线收听VOA或BBC等英语广播节目，日积月累，坚持不懈;引导学生养成用英语写日记的好习惯，时间长了自然就会提高写作水平。
此外，教师在教学英语中，还应当要求学生养成随时记笔记的习惯，让他们随时注意记录一些有用的词、短语、精彩的句子和优美的短文，还要他们经常对这些语句进行翻阅或背诵，并多加模仿及运用，使优美的词汇、各种表达方式、写作技巧熟记于心，从而就能够为学生们提高英语的运用能力和培养语感打下十分扎实的基础。
四、帮助后进生提高英语成绩
后进生也有自尊心、自信心和好胜心，也同样需要温暖，信任和关爱。爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，没有爱，便没有了教育，建立良好的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要条件。教师要关爱学生，特别是那些渴望理解和支持的后进生，因为他们是大集体中的一员，不希望被人冷落。教师关心他的思想，过问他的生活，留心他的内心世界，用真情靠近他，凭赤诚感动他，靠爱心融化他。
提高初中后进生英语成绩非一日之功。由于环境的干扰和学习习惯的影响，他们的思想行动具有很大的反复性，今天做到了，过几天又做不到了。因此，教师应有计划地不断强化教育，强化训练和强化引导，要有耐心，要本着循序渐进的原则，要给时间使他们改正，这样才能实现转化。后进生的转化工作是一项长期、艰巨、细致的任务，是一所学校德育工作的重要组成部分。只要我们能针对他们的特点，有一颗真心、爱心、信心。用满腔的热忱去关心后进生的成长，运用正确的方法去帮助、教育他们，就一定能使这些可能枯萎的幼苗重新焕发生机，成长为一棵参天大树。
五、教师要利用多媒体上课
在改革教学内容与教学方法的基础之上，教学手段也要随之改革。随着多媒体技术的日益发展和不断完善，教学过程中融入图像、动画、声音、文本等多种媒体的运用，不仅能使英语中比较抽象的内容变得具体化和形象化，微观的事物更加宏观化，复杂的运算过程变得简单化，而且还能与学生进行多角度、多层次的信息的传递，使教与学实现灵活的互动效果。因此，在教学过程中，逐步引进计算机辅助教学、多媒体实验等先进的教学设备，完善相配套的课程的课件，促进英语教学课程更加的生动灵活已是当务之急。
六、结语
初中英语教学作为基础骨干课程之一，能够渗透到社会的自然科学、经济、军事、管理等各个领域，是各国沟通的首选语言。因而，初中英语教学的改革不仅对于自身，而且对其他学科的发展来说也是非常重要的。面对当前初中英语教学存在不足，各校要加快推进教学改革的进程，不断更新教学内容，丰富教学方法，以培养出满足社会发展需要和适应初中英语教学教育目标的学生。
参考文献：
[1]穆刚.新课改下黔北农村初中英语教学的困境及对策初探[J].山西青年. 2013（20）
[2]尹航.浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策[J].吉林省教育学院学报（下旬）. 2013（03）
[3]卢世钧.新课改下初中英语教学的探讨[J].读与写（教育教学刊）. 2010（10）
【关键词】新课改 初中英语 教学方法 探析
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）27-0141-02
一、重视课堂教学板书，提倡学生做课堂笔记
板书体现了教学内容的精华，体现了教师教学的基本功，精湛的板书艺术是教师劳动創造的结晶，它渗透着教师的学识、智慧和教学艺术，融入教师教育理论素养和审美素养，是教师教学能力的综合体现。教师通过板书可以弥补课堂语言的不足，在视觉上给学生以补充，丰富课堂教学信息传播的渠道。教师的板书艺术也向学生展示教师多方面的才华，如处理教材的能力，文字书写的能力，这有利于教师威信的确立。教师板书艺术也可以起到调整教学节奏的作用，使教师和学生紧密配合，张弛有度，充分发挥教师和学生的积极性，有效完成教学任务。
同时，要提倡学生做课堂笔记，一是有利于学生集中课堂注意力，避免课堂走神，提高课堂学习知识的效率。二是有利于学生课后复习。课堂笔记是教师对教学内容的深入挖掘和整理，科学和艺术地加工而提炼出来的教学内容的精华。课堂笔记把教学内容提纲挈领地表现出来，有利于学生了解教学内容的基本思路，理清教学内容的层次和各种复杂的关系，把教学内容简明扼要，清晰地展现出来，找出学习内容的重点和难点，起到画龙点睛的作用，明确学习的重点和方向。
二、加强听、说等英语应用性教学
1.通过听力活动，训练语言感知能力。
首先，教师上课必须尽量用英语授课。教师还可借助手势、眼神、音调、动作等体态语作为辅助手段，让学生专心听，能听懂，然后学着说。其中，教师要有计划的安排听力课，每一个话题设置一份习题，内容由易到难，循序渐进。学生边听边做，训练了语言的感知能力和反应能力，有利语感的形成。
2.利用创设情境，训练语言的运用能力。
教师要结合教材充分利用图片、实物、简笔画等直观教具或合理运用幻灯投影仪、电脑等电教手段，为学生创设贴近生活的真实或半真实的情景，让他们多看、多听、多感受、理解和运用所学的知识，使英语教学过程逼真、形象、直观生动，有效的增强学生的语感。
3.通过口语活动，训练语言表达能力。
教师要从新生入学开始就给学生讲明英语交际的重要性。课堂上尽可能营造宽松和谐的气氛，使学生乐于动，乐于参与到口语交际活动中来。每节课上课前，教师可留给学生3-5分钟，让他们自由对话和交谈，安排一些较简单的对话训练，这些训练内容要能够容易的给出答案，让学生感到交际不难，往后逐渐推进，有计划的过度到学生根据学过内容自由选题，自由对话，实现自主学习。
三、引导学生养成良好的英语学习习惯
现代语言学习的理论告诉我们，积累在语言学习中非常重要。由于英语语言的特殊性，其需要大量的、反复的积累和练习才能掌握，这仅仅依靠课堂教学是不够的。所以，广大英语教师们应当在平时的课堂教学中，帮学生找到正确的学习方法 ，引导学生养成良好英文资料阅读习惯，每天早上高声朗读英语半个小时以上，每天阅读英文报刊一个小时以上;引导学生养成听英语广播的好习惯，坚持在线收听VOA或BBC等英语广播节目，日积月累，坚持不懈;引导学生养成用英语写日记的好习惯，时间长了自然就会提高写作水平。
此外，教师在教学英语中，还应当要求学生养成随时记笔记的习惯，让他们随时注意记录一些有用的词、短语、精彩的句子和优美的短文，还要他们经常对这些语句进行翻阅或背诵，并多加模仿及运用，使优美的词汇、各种表达方式、写作技巧熟记于心，从而就能够为学生们提高英语的运用能力和培养语感打下十分扎实的基础。
四、帮助后进生提高英语成绩
后进生也有自尊心、自信心和好胜心，也同样需要温暖，信任和关爱。爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，没有爱，便没有了教育，建立良好的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要条件。教师要关爱学生，特别是那些渴望理解和支持的后进生，因为他们是大集体中的一员，不希望被人冷落。教师关心他的思想，过问他的生活，留心他的内心世界，用真情靠近他，凭赤诚感动他，靠爱心融化他。
提高初中后进生英语成绩非一日之功。由于环境的干扰和学习习惯的影响，他们的思想行动具有很大的反复性，今天做到了，过几天又做不到了。因此，教师应有计划地不断强化教育，强化训练和强化引导，要有耐心，要本着循序渐进的原则，要给时间使他们改正，这样才能实现转化。后进生的转化工作是一项长期、艰巨、细致的任务，是一所学校德育工作的重要组成部分。只要我们能针对他们的特点，有一颗真心、爱心、信心。用满腔的热忱去关心后进生的成长，运用正确的方法去帮助、教育他们，就一定能使这些可能枯萎的幼苗重新焕发生机，成长为一棵参天大树。
五、教师要利用多媒体上课
在改革教学内容与教学方法的基础之上，教学手段也要随之改革。随着多媒体技术的日益发展和不断完善，教学过程中融入图像、动画、声音、文本等多种媒体的运用，不仅能使英语中比较抽象的内容变得具体化和形象化，微观的事物更加宏观化，复杂的运算过程变得简单化，而且还能与学生进行多角度、多层次的信息的传递，使教与学实现灵活的互动效果。因此，在教学过程中，逐步引进计算机辅助教学、多媒体实验等先进的教学设备，完善相配套的课程的课件，促进英语教学课程更加的生动灵活已是当务之急。
六、结语
初中英语教学作为基础骨干课程之一，能够渗透到社会的自然科学、经济、军事、管理等各个领域，是各国沟通的首选语言。因而，初中英语教学的改革不仅对于自身，而且对其他学科的发展来说也是非常重要的。面对当前初中英语教学存在不足，各校要加快推进教学改革的进程，不断更新教学内容，丰富教学方法，以培养出满足社会发展需要和适应初中英语教学教育目标的学生。
参考文献：
[1]穆刚.新课改下黔北农村初中英语教学的困境及对策初探[J].山西青年. 2013（20）
[2]尹航.浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策[J].吉林省教育学院学报（下旬）. 2013（03）
[3]卢世钧.新课改下初中英语教学的探讨[J].读与写（教育教学刊）. 2010（10）