【摘 要】
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传统的中学思想品德课程以传授课本知识为主,在实际教学中缺乏对中学生的切身关怀以及实际心理疏导。这种只重视课本知识而缺少实际有效沟通的传统教育方式,导致中学思想品德教育对学生心理健康所起到的作用并不大。本文对人文关怀与心理疏导在中学思想品德教育中的价值进行讨论研究,提出了创建人文关怀与心理疏导服务环境的相关策略,从而进一步实现人文关怀与心理疏导在中学思想品德教育中的价值。
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传统的中学思想品德课程以传授课本知识为主,在实际教学中缺乏对中学生的切身关怀以及实际心理疏导。这种只重视课本知识而缺少实际有效沟通的传统教育方式,导致中学思想品德教育对学生心理健康所起到的作用并不大。本文对人文关怀与心理疏导在中学思想品德教育中的价值进行讨论研究,提出了创建人文关怀与心理疏导服务环境的相关策略,从而进一步实现人文关怀与心理疏导在中学思想品德教育中的价值。
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