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体育教研员经常郁闷：精心组织了教研活动，教师们评课发言时，却往往互相推诿，即使发言，也是以表扬和恭维居多，偶尔蜻蜓点水似地在不得罪人的情况下指出建议，发表自己的观点，而执教教师是宠辱不惊，只是庆幸自己终于完成了一次教研任务。活动结束之后，参与活动者依然都是外甥打灯笼——照舅（旧），不能引起全体教师感同身受地去思考“我”的课堂。