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随着新课程改革的逐步推进,师资培训已成为教育界研究热点之一。本文以相关教育教学理论为依据,在客观分析中学英语师资现状的前提下,结合新课程改革要求,剖析师资培训中存在的问题并尝试从培训目标、培训内容和培训方式层面探索解决问题的对策,为建构师资培训模式提供理性框架,进而促进我国基础教育的长足发展。