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隔代教育主要是指年轻父母因为工作繁忙，无法亲自去教育和抚养孩子，因此把教育孩子的责任交给了爷爷、奶奶以及外公、外婆，于是就出现了教育幼儿的第3代父母，这些祖辈对孙辈的抚养和教育就被人们称之为隔代教育。
一、隔代教育存在的问题
1.学习方面
（1）祖辈思想保守，不够重视早教启蒙
在幼儿当中0-6岁是早期教育的，初始阶段，也是最佳阶段，这一过程当中如果幼儿接受到的教育是科学的，那么将有助于幼儿的成长以及大脑的开发。一般父母才是幼儿的第一个老师，而隔代教育的祖辈在思想上教育观念上以及脑力开发方面，跟父母是没有办法匹及的，祖辈的观念较为保守并且传统，他们对于孩子的各项能力的开发也不够重视，特别是孩子的注意力、意志力、思维能力、体能等方面并不注重。因此在幼儿智力开发的重要阶段，如果没有得到父母有力的启蒙教育，在孩子日后的成长过程当中是不利于他们的学习和成长的，也就是说在的早期教育当中，祖辈思想较为保守，容易在一定程度上束缚了幼儿的智力开发。
（2）祖辈文化基础弱，视野不够开阔
隔代教育的祖辈大多是已经年过半百的老人，他们受教育的程度原本就不高，特现在的幼儿想象力极为丰富，并且具有强大的创造力，这对于祖辈教育来说是非常欠缺的，他们无法给予孩子最正确的引导、培养，他们没有办法教会孩子独立思考，在很大程度上会扼杀孩子的想象力和创造力。
（3）祖辈溺爱管理不严
祖辈对于幼儿的教育一般都会出现溺爱的现象，错了也不舍得批评，孩子想要什么都不假思索的给予，有很多的祖辈都用错误的观念来教育孩子，認为目前的孩子还小，长大以后就会变好，等等来敷衍自己的教育责任。
2.生活方面
（1）不良习惯多
祖辈的生活习惯都不够规范，在一定程度上影响了孩子的规范意识，不利于孩子形成自己正确独立的认知。如果孩子一味的去模仿大人做事情的准则就会产生错误的导向，形成不好的生活习惯。例如，祖辈一般都没有勤刷牙、勤洗手等生活习惯，这样孩子就不会在潜移默化当中去养成良好的生活行为。
（2）独立性差
对于祖辈来说，他们一般都会溺爱孩子，帮孩子去做一切，对孩子的事情一手包办，这样就容易让幼儿从小就形成依赖的心理，衣来伸手饭来张口，对于孩子的衣服、袜子、个人用品等，祖辈也一手代办，不去锻炼孩子的治理能力。上学之后祖辈接送幼儿都是帮幼儿背书包，以及孩子做错事情也不舍得批评等等，这些都会影响孩子的独立精神。
3.性格方面
（1）内向孤僻
长期与祖辈一起生活，祖辈的生活环境比较固定，他们的交际圈比较狭小，没有办法与其他小朋友一起沟通和交流，这样容易养成孩子孤僻的性格，无法跟同伴一起玩耍。有的孩子性格孤僻，不喜欢讲话，这样的性格缺陷容易让幼儿长大之后产生不自信的行为，以及在人际交往过程当中出现沟通困难的现象。
（2）以自我为中心
祖辈对孩子一般都是非常关爱，他们的无微不至容易让孩子养成自我为中心，个人主义，在他们的幼小心灵当中认为祖辈做一切都是应该的，所以他们不会去感恩，也不会养成为他人着想的思维。
4.家庭方面
（1）亲子关系疏远
（2）教育观念差异
二、产生隔代教育问题的原因
1.祖辈思想观念陈旧
很多三代家长不承认自己年龄已经跟不上时代的步伐，许多人仍然使用旧的过时的看法教育孩子，用年老的教学经验和老观念想法强加给孩子们，导致很多孩子学到了不符合社会发展观的思想。还有一些三代父母文化程度不够，素质低，思想也不更新，教给幼儿一些低级迷信的东西，让孩子们从一开始就接受了错误的教育，导致后来的整改更加困难。
2.隔代教育对幼儿心理上的影响
影响儿童长期性格的养成，甚至恐惧人际交往。年龄大的人容易产生愤怒的情绪，但是又不容易表达，难以调节，有些老年人甚至意识不稳定出现混乱的抑郁症现象。这样的负面情绪传给孩子，会让孩子产生焦虑和自卑等不良的心理现象甚至精神问题。
三、优化隔代教育问题的对策
1.父辈方面
隔代亲是祖孙之间血缘亲情的具体表现，老人一般都会享受与孙辈之间的快乐时光，因而容易产生溺爱孩子的现象。
另外，父母也需要跟祖辈之间进行有效的沟通和交流，这样就能够从祖辈那里及时的了解到孩子当下的情况，便于父母跟孩子有更和谐的沟通。
父母可以跟祖辈制定一些规矩，特别是溺爱孩子的现象要坚决制止，不让孩子的爷爷奶奶去包办幼儿所有的事情，要在一定程度上给予幼儿锻炼自己独立能力的机会。
父母也要求祖辈养成良好的生活习惯，为幼儿做一个良好的榜样，这样的约定会在一定程度上减轻祖辈对幼儿的溺爱现象。
2.祖辈方面
第一，祖辈需要转变溺爱的教养方式，在对待幼儿的过程当中要理智的去付出自己的情感，为了幼儿更好的发展，养成健康的性格，以及积极的心态，祖辈要让幼儿学会独立，靠自己的力量去解决一些问题，要经常带幼儿去认识周围的世界，要锻炼幼儿自主能力，同时开展逆境教育。
第二，祖辈要接受新的知识和思想，特别是育儿观，要将传统的育儿观念与时俱进，做到与幼儿共成长，为幼儿建立正确的世界观，价值观做好铺垫。祖辈要了解幼儿的心理和成长阶段，特别是对一些问题多、好奇心重的幼儿要耐心的回答他们的问题，正确的引导他们认识世界的观念。
第三，祖辈要提高自己的素质做好示范。由于祖辈与幼儿是长期生活在一起的，通过长期的潜移默化会影响幼儿的品德和观念，因此祖辈们要提高自己的自我素养，特别是公共道德，素养。
隔代教育能够产生积极的影响，同时也能够带来消极的影响，因此我们要辩证的去看待，尽量去避免隔代教育当中的弊端，发扬隔代教育的优势，让隔代教育从此不会成为幼儿教育的毒素，让幼儿能够在隔代教育的关注和关怀下也能够健康和谐的发展。
一、隔代教育存在的问题
1.学习方面
（1）祖辈思想保守，不够重视早教启蒙
在幼儿当中0-6岁是早期教育的，初始阶段，也是最佳阶段，这一过程当中如果幼儿接受到的教育是科学的，那么将有助于幼儿的成长以及大脑的开发。一般父母才是幼儿的第一个老师，而隔代教育的祖辈在思想上教育观念上以及脑力开发方面，跟父母是没有办法匹及的，祖辈的观念较为保守并且传统，他们对于孩子的各项能力的开发也不够重视，特别是孩子的注意力、意志力、思维能力、体能等方面并不注重。因此在幼儿智力开发的重要阶段，如果没有得到父母有力的启蒙教育，在孩子日后的成长过程当中是不利于他们的学习和成长的，也就是说在的早期教育当中，祖辈思想较为保守，容易在一定程度上束缚了幼儿的智力开发。
（2）祖辈文化基础弱，视野不够开阔
隔代教育的祖辈大多是已经年过半百的老人，他们受教育的程度原本就不高，特现在的幼儿想象力极为丰富，并且具有强大的创造力，这对于祖辈教育来说是非常欠缺的，他们无法给予孩子最正确的引导、培养，他们没有办法教会孩子独立思考，在很大程度上会扼杀孩子的想象力和创造力。
（3）祖辈溺爱管理不严
祖辈对于幼儿的教育一般都会出现溺爱的现象，错了也不舍得批评，孩子想要什么都不假思索的给予，有很多的祖辈都用错误的观念来教育孩子，認为目前的孩子还小，长大以后就会变好，等等来敷衍自己的教育责任。
2.生活方面
（1）不良习惯多
祖辈的生活习惯都不够规范，在一定程度上影响了孩子的规范意识，不利于孩子形成自己正确独立的认知。如果孩子一味的去模仿大人做事情的准则就会产生错误的导向，形成不好的生活习惯。例如，祖辈一般都没有勤刷牙、勤洗手等生活习惯，这样孩子就不会在潜移默化当中去养成良好的生活行为。
（2）独立性差
对于祖辈来说，他们一般都会溺爱孩子，帮孩子去做一切，对孩子的事情一手包办，这样就容易让幼儿从小就形成依赖的心理，衣来伸手饭来张口，对于孩子的衣服、袜子、个人用品等，祖辈也一手代办，不去锻炼孩子的治理能力。上学之后祖辈接送幼儿都是帮幼儿背书包，以及孩子做错事情也不舍得批评等等，这些都会影响孩子的独立精神。
3.性格方面
（1）内向孤僻
长期与祖辈一起生活，祖辈的生活环境比较固定，他们的交际圈比较狭小，没有办法与其他小朋友一起沟通和交流，这样容易养成孩子孤僻的性格，无法跟同伴一起玩耍。有的孩子性格孤僻，不喜欢讲话，这样的性格缺陷容易让幼儿长大之后产生不自信的行为，以及在人际交往过程当中出现沟通困难的现象。
（2）以自我为中心
祖辈对孩子一般都是非常关爱，他们的无微不至容易让孩子养成自我为中心，个人主义，在他们的幼小心灵当中认为祖辈做一切都是应该的，所以他们不会去感恩，也不会养成为他人着想的思维。
4.家庭方面
（1）亲子关系疏远
（2）教育观念差异
二、产生隔代教育问题的原因
1.祖辈思想观念陈旧
很多三代家长不承认自己年龄已经跟不上时代的步伐，许多人仍然使用旧的过时的看法教育孩子，用年老的教学经验和老观念想法强加给孩子们，导致很多孩子学到了不符合社会发展观的思想。还有一些三代父母文化程度不够，素质低，思想也不更新，教给幼儿一些低级迷信的东西，让孩子们从一开始就接受了错误的教育，导致后来的整改更加困难。
2.隔代教育对幼儿心理上的影响
影响儿童长期性格的养成，甚至恐惧人际交往。年龄大的人容易产生愤怒的情绪，但是又不容易表达，难以调节，有些老年人甚至意识不稳定出现混乱的抑郁症现象。这样的负面情绪传给孩子，会让孩子产生焦虑和自卑等不良的心理现象甚至精神问题。
三、优化隔代教育问题的对策
1.父辈方面
隔代亲是祖孙之间血缘亲情的具体表现，老人一般都会享受与孙辈之间的快乐时光，因而容易产生溺爱孩子的现象。
另外，父母也需要跟祖辈之间进行有效的沟通和交流，这样就能够从祖辈那里及时的了解到孩子当下的情况，便于父母跟孩子有更和谐的沟通。
父母可以跟祖辈制定一些规矩，特别是溺爱孩子的现象要坚决制止，不让孩子的爷爷奶奶去包办幼儿所有的事情，要在一定程度上给予幼儿锻炼自己独立能力的机会。
父母也要求祖辈养成良好的生活习惯，为幼儿做一个良好的榜样，这样的约定会在一定程度上减轻祖辈对幼儿的溺爱现象。
2.祖辈方面
第一，祖辈需要转变溺爱的教养方式，在对待幼儿的过程当中要理智的去付出自己的情感，为了幼儿更好的发展，养成健康的性格，以及积极的心态，祖辈要让幼儿学会独立，靠自己的力量去解决一些问题，要经常带幼儿去认识周围的世界，要锻炼幼儿自主能力，同时开展逆境教育。
第二，祖辈要接受新的知识和思想，特别是育儿观，要将传统的育儿观念与时俱进，做到与幼儿共成长，为幼儿建立正确的世界观，价值观做好铺垫。祖辈要了解幼儿的心理和成长阶段，特别是对一些问题多、好奇心重的幼儿要耐心的回答他们的问题，正确的引导他们认识世界的观念。
第三，祖辈要提高自己的素质做好示范。由于祖辈与幼儿是长期生活在一起的，通过长期的潜移默化会影响幼儿的品德和观念，因此祖辈们要提高自己的自我素养，特别是公共道德，素养。
隔代教育能够产生积极的影响，同时也能够带来消极的影响，因此我们要辩证的去看待，尽量去避免隔代教育当中的弊端，发扬隔代教育的优势，让隔代教育从此不会成为幼儿教育的毒素，让幼儿能够在隔代教育的关注和关怀下也能够健康和谐的发展。