【摘 要】
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<正>《课程标准(2011年版)》将数学基本思想与基础知识、基本技能、基本活动经验并列为数学课程目标的重要内容,并对小学阶段的教学提出了新要求,如:在第二学段(4～6年级)教学
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划重点课题《小学教材中数学思想方法的分布及教学策略研究》(课题编号:B-b/2015/02/296)的阶段性成果
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<正>《课程标准(2011年版)》将数学基本思想与基础知识、基本技能、基本活动经验并列为数学课程目标的重要内容,并对小学阶段的教学提出了新要求,如:在第二学段(4～6年级)教学目标中提出"体会一些数学的基本思想",在"教学建议"中提出"逐步感悟数学思想"等。上述要求对广大教师的教学观念和教学行为产生了深刻的影响。大家在认识上趋于一致,但普遍缺少如何在教学实
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