【摘 要】
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从外来流动人口到新居民,称呼的改变并不意味着外来打工人口的身份发生彻底改变。我国传统户籍制度的存在,以及教育资源的本地性、有限性和不断上升的受教育需求的之间的矛盾
【基金项目】
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浙江省党校系统中国特色社会主义理论体系研究中心第16批立项课题(ZX1626)
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从外来流动人口到新居民,称呼的改变并不意味着外来打工人口的身份发生彻底改变。我国传统户籍制度的存在,以及教育资源的本地性、有限性和不断上升的受教育需求的之间的矛盾阻滞了教育公平的进程;教育考核导向与教育目标不符,又影响了城市对新居民子女入学的接纳。通过对新居民子女的教育管理现状进行调研分析,认为应本着公平正义原则,立足长远,建立平等的社会基本保障体系,改变教育财政支付方式,实现学籍划拨;改革教育考核制度,加强职业技术教育;充分发挥积分制、网格化社会管理制度的积极作用,统筹资源,在当前的户籍制度下建立正当的教育衔接制度,尽最大容量接纳新居民子女就学,提升国民教育素质。同时加快经济转型,以企业需求引导新居民文化素质的提升。
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