【摘 要】
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高校教师在研究生英语教学中,经常遇到的一个头痛的难题是学生词汇量匮乏。对学生记忆词汇的几种不同策略进行探究,以帮助学生长久地记忆单词,本研究符合信息由短时记忆过渡
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高校教师在研究生英语教学中,经常遇到的一个头痛的难题是学生词汇量匮乏。对学生记忆词汇的几种不同策略进行探究,以帮助学生长久地记忆单词,本研究符合信息由短时记忆过渡到长时记忆的要求,从而使学生的词汇学习事半功倍。
One of the most common headache problems encountered by college teachers in graduate English teaching is the lack of students’ vocabulary. This paper explores several strategies for students to remember words in order to help them to remember words for a long time. This study accords with the requirement that information should be transferred from short-term memory to long-term memory so that students can learn vocabulary more efficiently.
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