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促全面防偏见指导步骤如下:一、提出预期。教师列举高考作文在材料分析上的正反例,以引起学生的高度重视。从而产生提高和极力避免的愿望。二、会诊讲解。结合学生作文中在材料的运用上存在的全面和偏见情况,让学生站起来自己谈一谈当初使用时所思所想,这样教师分析起来就会有针对性。学生听起来也会感到真切。三、练习强化。进行专项练习。按照十分制自评和他评,