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摘要：做好班级管理是初中班主任不可推卸的责任，对于提高其整体班级管理质量意义非凡。在信息化时代，互联网技术在初中班级管理信息化建设中的应用对于其创新改革来说，提供了新的技术、理念。本文就信息化时代下初中班级管理信息化建设中存在的一些问题及其对应策略进行了分析，希望对初中班级管理工作的信息化建设有所帮助。
关键词：信息化;初中班主任;班级管理
前言：
随着网络的普及，人们的生活工作都发生了巨大的变化，就初中教育的班级管理而言，初中教育班级管理的改革也迎来了新的可能。在信息化时代，初中教育的班级管理需要从技术、制度、环境等方面来加快其班级管理的信息化建設。在目前的教学需求上，某些初中教育的班级管理体制相对落后，难以适应时代的网络化变革，因此推进初中教育班级管理的信息化建设是初中教育教学发展的必然选择，通过个性化的班级管理和教育能够加强学生与老师、学校之间的沟通，有效提升其班级管理的质量。
一、信息化时代班级管理的设想
在当前信息时代背景下，信息成为重要的资源和社会发展的保障，能够显著促进社会资源的优化和配置，转变了人们的生活方式，同时也推动了人们价值观念的转变。在初中教育的学生管理工作中，需要结合信息科学和信息技术的快速发展，在信息安全的基础下，设置有效的信息管理对策。
（一）信息化管理的含义
信息化管理是人们将现代信息技术作为主要的手段，不断开发和利用新型的信息资源，同时加强计划、组织以及领导，从而开展的一系列的社会活动。简单来说，信息化管理是人们为了获得并处理和使用信息而开展的相应的社会活动。是科学技术不断进步的必然结果。
（二）班级信息化管理的内涵
信息化管理在初中教育中得到了广泛的应用，因此，班级管理也必须要顺应这种改革的形式，从而能够符合学生的要求。班级信息化管理需要充分利用经济、政策、技术以及人文方式，有效控制学生的信息流，不断提高信息的使用效率，提高信息的应用价值。简单而言，班级的信息化管理主要是辅导员针对学生的信息资源开展的一系列的管理活动。
（三）显著提高了学生班级管理的积极性
在过去的班级管理模式中，构成主要是辅导员以及班委主导，学生很少有参与。其他学生很少能真正参与到班级建设中来。而在信息化时代班级建设中，必须要依靠全班学生的力量，给班级建设带来一臂之力。和传统的班级管理模式比起来，信息化时代班级建设能够显著激发学生的参与积极性。
二、初中班主任班级信息化管理策略研究
（一）利用信息化管理，做好班级德育工作
班主任在学生们的德育教育中，也要创新教育的方式方法，从而更好地提升学生们的学习兴趣，调动学生们的学习积极性，这对学生们的德育教育更有效果。这就需要班主任具有良好的创新意识，丰富教育活动形式，创新教育理念，让德育在学生们的心里有着良好的促进作用。
例如：班主任可以利用多媒体等形式来导入相关的视频，为学生们的德育教育提供辅助。比如可以导入优秀的人物事迹介绍来让学生们观看，通过视频中的画面和事迹介绍语言在学生大脑中形成良性刺激，通过榜样的感染来树立学生头脑中做好人、做好事的意识;日常的活动中班主任要有表率作用，为学生们树立良好的榜样引导作用，并在班级群中阶段性的发布一些贴近初中学生生活习惯和良好学习态度的图文或视频，不间断的激发和培养学生养成良好习惯的意识;还可以通过学生的典型树立等形式来充分提升学生们的兴趣，比如在课下，可以让学生记录自己的好人好事事迹，以图片或视频的方式进行记录，并配上自己的心得体会，以此来培养学生们养成良好的道德标准。
（二）利用信息化技术，做好班级信息管理
引导学生形成正确的网络价值取向。负责班级的网络信息安全和平台管理，必须要始终坚持社会主义核心价值观，不断输出网络正能量，促使学生养成正确的网络价值取向，及时发现班级管理中存在的问题，帮助解决这些问题，加强班级管理。推送班级信息，对班级的微信群和QQ 群进行管理。在日常承担着上传下达的工作任务，因此，要形成班主任—学生的信息传输方式，减少班主任的工作量。构建完善的班级网络信息管理机制。班主任要掌握学生的基本信息和数据，掌握他们的身体状况以及兴趣爱好等等情况，不断完善班级的信息管理数据库，并且使用通讯工具，有效地连接班级信息系统数据库和信息化管理工具，保证所有的班级管理者都可以进行资源共享，形成网络班级信息管理的工作机制。
（三）利用信息技术，架起家校沟通桥梁
家校沟通最主要的方式是家长会。有了信息技术后，每次召开家长会前，我都会精心制作课件，把学生平时生活中的点滴向家长展示让家长了解孩子的情况，明确家长的责任促使家长采用正确的教育方式共同促进孩子的成长。每次大型活动，我必做美篇，并发到班级微信群让家长感受孩子成长的精彩增强家校凝聚力和认同感。我经常通过各种网络渠道及时与家长沟通孩子在校情况，让孩子时时处于关注之中，从而达到相互促进学生健康成长的目的。印象最深的是二年级时我充分利用学生爱拍照的习惯，为他们留下了很多照片，建立了专门的QQ相册，记录了他们在学校生活的点点滴滴。或是认真读书的样子、或是运动会上挥汗如雨的场面、或是读书交流会上精彩的发言、或是和同学矛盾后的握手和解……这些照片填补了家长对孩子校园生活的“缺席”，促进了家长与教师关系的和谐加强了家长与教师的密切配合而且更加默契。
总结：
总之，信息技术开创了班主任工作的新天地。在信息化时代加强初中班级管理的信息化建设是其发展所必须解决的问题之一，只有这样才能够加快综合素质较高的现代化人才培养。所以，教师要不断地尝试，在教育教学工作中积极探索切实利用好信息技术转变班级管理方式创新管理模式，把班主任工作做得有声有色争当一名有创造性思维的优秀班主任，促进班级管理水平的提高。
参考文献：
[1]丁小梅.信息化背景下探讨如何开展初中班级管理[J].魅力中国，2020，（37）：91.
[2]刁金强.信息化背景下初中班主任班级管理的有效方法[J].教育信息化论坛，2019，3（4）：282-282.
[3]吕泽文，张丽萍.信息化环境下初中班级管理优化策略研究[J].中国教育技术装备，2018，（15）：52-53.
绍兴市越城区孙端中学 312090
关键词：信息化;初中班主任;班级管理
前言：
随着网络的普及，人们的生活工作都发生了巨大的变化，就初中教育的班级管理而言，初中教育班级管理的改革也迎来了新的可能。在信息化时代，初中教育的班级管理需要从技术、制度、环境等方面来加快其班级管理的信息化建設。在目前的教学需求上，某些初中教育的班级管理体制相对落后，难以适应时代的网络化变革，因此推进初中教育班级管理的信息化建设是初中教育教学发展的必然选择，通过个性化的班级管理和教育能够加强学生与老师、学校之间的沟通，有效提升其班级管理的质量。
一、信息化时代班级管理的设想
在当前信息时代背景下，信息成为重要的资源和社会发展的保障，能够显著促进社会资源的优化和配置，转变了人们的生活方式，同时也推动了人们价值观念的转变。在初中教育的学生管理工作中，需要结合信息科学和信息技术的快速发展，在信息安全的基础下，设置有效的信息管理对策。
（一）信息化管理的含义
信息化管理是人们将现代信息技术作为主要的手段，不断开发和利用新型的信息资源，同时加强计划、组织以及领导，从而开展的一系列的社会活动。简单来说，信息化管理是人们为了获得并处理和使用信息而开展的相应的社会活动。是科学技术不断进步的必然结果。
（二）班级信息化管理的内涵
信息化管理在初中教育中得到了广泛的应用，因此，班级管理也必须要顺应这种改革的形式，从而能够符合学生的要求。班级信息化管理需要充分利用经济、政策、技术以及人文方式，有效控制学生的信息流，不断提高信息的使用效率，提高信息的应用价值。简单而言，班级的信息化管理主要是辅导员针对学生的信息资源开展的一系列的管理活动。
（三）显著提高了学生班级管理的积极性
在过去的班级管理模式中，构成主要是辅导员以及班委主导，学生很少有参与。其他学生很少能真正参与到班级建设中来。而在信息化时代班级建设中，必须要依靠全班学生的力量，给班级建设带来一臂之力。和传统的班级管理模式比起来，信息化时代班级建设能够显著激发学生的参与积极性。
二、初中班主任班级信息化管理策略研究
（一）利用信息化管理，做好班级德育工作
班主任在学生们的德育教育中，也要创新教育的方式方法，从而更好地提升学生们的学习兴趣，调动学生们的学习积极性，这对学生们的德育教育更有效果。这就需要班主任具有良好的创新意识，丰富教育活动形式，创新教育理念，让德育在学生们的心里有着良好的促进作用。
例如：班主任可以利用多媒体等形式来导入相关的视频，为学生们的德育教育提供辅助。比如可以导入优秀的人物事迹介绍来让学生们观看，通过视频中的画面和事迹介绍语言在学生大脑中形成良性刺激，通过榜样的感染来树立学生头脑中做好人、做好事的意识;日常的活动中班主任要有表率作用，为学生们树立良好的榜样引导作用，并在班级群中阶段性的发布一些贴近初中学生生活习惯和良好学习态度的图文或视频，不间断的激发和培养学生养成良好习惯的意识;还可以通过学生的典型树立等形式来充分提升学生们的兴趣，比如在课下，可以让学生记录自己的好人好事事迹，以图片或视频的方式进行记录，并配上自己的心得体会，以此来培养学生们养成良好的道德标准。
（二）利用信息化技术，做好班级信息管理
引导学生形成正确的网络价值取向。负责班级的网络信息安全和平台管理，必须要始终坚持社会主义核心价值观，不断输出网络正能量，促使学生养成正确的网络价值取向，及时发现班级管理中存在的问题，帮助解决这些问题，加强班级管理。推送班级信息，对班级的微信群和QQ 群进行管理。在日常承担着上传下达的工作任务，因此，要形成班主任—学生的信息传输方式，减少班主任的工作量。构建完善的班级网络信息管理机制。班主任要掌握学生的基本信息和数据，掌握他们的身体状况以及兴趣爱好等等情况，不断完善班级的信息管理数据库，并且使用通讯工具，有效地连接班级信息系统数据库和信息化管理工具，保证所有的班级管理者都可以进行资源共享，形成网络班级信息管理的工作机制。
（三）利用信息技术，架起家校沟通桥梁
家校沟通最主要的方式是家长会。有了信息技术后，每次召开家长会前，我都会精心制作课件，把学生平时生活中的点滴向家长展示让家长了解孩子的情况，明确家长的责任促使家长采用正确的教育方式共同促进孩子的成长。每次大型活动，我必做美篇，并发到班级微信群让家长感受孩子成长的精彩增强家校凝聚力和认同感。我经常通过各种网络渠道及时与家长沟通孩子在校情况，让孩子时时处于关注之中，从而达到相互促进学生健康成长的目的。印象最深的是二年级时我充分利用学生爱拍照的习惯，为他们留下了很多照片，建立了专门的QQ相册，记录了他们在学校生活的点点滴滴。或是认真读书的样子、或是运动会上挥汗如雨的场面、或是读书交流会上精彩的发言、或是和同学矛盾后的握手和解……这些照片填补了家长对孩子校园生活的“缺席”，促进了家长与教师关系的和谐加强了家长与教师的密切配合而且更加默契。
总结：
总之，信息技术开创了班主任工作的新天地。在信息化时代加强初中班级管理的信息化建设是其发展所必须解决的问题之一，只有这样才能够加快综合素质较高的现代化人才培养。所以，教师要不断地尝试，在教育教学工作中积极探索切实利用好信息技术转变班级管理方式创新管理模式，把班主任工作做得有声有色争当一名有创造性思维的优秀班主任，促进班级管理水平的提高。
参考文献：
[1]丁小梅.信息化背景下探讨如何开展初中班级管理[J].魅力中国，2020，（37）：91.
[2]刁金强.信息化背景下初中班主任班级管理的有效方法[J].教育信息化论坛，2019，3（4）：282-282.
[3]吕泽文，张丽萍.信息化环境下初中班级管理优化策略研究[J].中国教育技术装备，2018，（15）：52-53.
绍兴市越城区孙端中学 312090