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文章在写长法理论基础上，扬其长避之短，提出了全新的写常法教学理念。探讨如何针对不同英语水平者设定不同写作任务使“写长法”与“写常法”形成合力，为高中英语教师写作教学提供了一个新思路，也为高中英语写作教学改革向更高阶段发展寻求可能的出路。
从“写长法”到“写常法”
【摘 要】
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文章在写长法理论基础上，扬其长避之短，提出了全新的写常法教学理念。探讨如何针对不同英语水平者设定不同写作任务使“写长法”与“写常法”形成合力，为高中英语教师写作教学提
【机 构】
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福建师范大学外国语学院
【出 处】
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云南社会主义学院学报
【发表日期】
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2013年6期
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