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追求效率最大化，是教师课堂教学的现实出发点和根本落脚点。新课程标准下的高中数学课堂效率，侧重于教师“讲解”和学生“学习”的科学协调，以学教合一、学习技能作为重要评价“依据”。打造高效的高中数学课堂，既是现实的根本要求，又是当前的迫切要务。本文认为，实现高中数学课堂最佳效率，需要生动展现师生各自的特性，凸显主体能力素养锤炼，培养积极向上的学习情操。鉴于上述见解，教师要探析新课标下高中数学高效课堂的打造。