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在当下的小学英语教学中, 写作教学常常是被敷衍甚至是被忽略的.为将写作教学落到实处, 教师可以以 SOLO理论为支撑, 将写作标准、 学生的思维水平和语言表达能力一一对应, 设计学生的写作评价量表, 如此, 学生在英语单元主题写作中便有据可依, 还能实现认知结构化、 思维可视化, 进而促进英语学科核心素养的养成.