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目的观察'移动互联网+'人文微课程模式学习对改善护士人文素养及满意度的效果。方法采用方便抽样法,选取浙江省某三甲医院在职的772名护士为研究对象,所有研究对象均完成为期12个月的'移动互联网+'人文微课程模式的连续学习。学习结束后,采用改良版平衡积分卡对研究对象的学习效果进行评价。结果经过12个月的学习后,护士学习效果评估总分为(93.96±5.41分)、护士学习满意度总分为(25.83±0.21分)、创新与学习成长总分(13.15±1.22分