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随着教育体制改革，传统高中班级管理模式被质疑。班主任管理的“警察式”与“保姆式”形式不能提高学生的自我管理能力，因此高中班级自主管理模式应运而生。在传统班级管理模式中，学生不能展现主人翁意识，也不能感觉到班级的吸引力所在，更不能在良好的情感体验中积极学习。基于此，对高中班级管理模式进行分析，并对构建自主管理模式提出建议。