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音乐美育作为美学的一个分支,是用音乐业余活动的表现形式来对大学生健全人格培养的审美教育。它的功能有三个方面,最直接的功能是陶冶人的性情,另一重要功能是启迪人的智慧,最核心的功能是塑造完美的人格。但在音乐美育实施过程中,常常出现一些实践误区,其一是目标错位,其二是单面教育,其三是忽略创造。作者认为,音乐美育的主要目标是要把大学生培养成德、智、体、美全面发展的新一代接班人,我们所做的一切都要围绕着这个目标来进行。