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教学方法贯穿着教学过程。合理的教学方法能促进学生离开教学过程,进入自主学习与创新阶段。教师在教学实践中既要注重培养自主学习创新的能力,也不能脱离教学过程的阶段性。我们在医学免疫学的传授式教学基础上引入讨论式教学方法,针对不同专业学生,考虑学习能力、考核方法、教材特点,采用讨论式与传授式教学方法不同学时比例的结合,来保证教学目标的实现。