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对于非计算机专业的学生来说,Visual Basic的学习是枯燥乏味的,传统教学往往只注重在有限的时间内将教学内容完全灌输给学生,形式单一,学习效果较差。因此,针对不同的群体、不同的章节对这门课程进行改革是非常必要的。本文从分析传统教学的弊端出发,探索了几种教改措施在课程教学中的实施,并从教学效果方面检验了这些教改措施的优点。