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文章以高校生物信息学“序列比对”专题的教学内容为例,尝试采用基于微课的翻转课堂教学模式进行教学设计和实施。通过成绩考核、学生反馈,对收集到的相关教学数据进行分析,以期为基于微课的翻转课堂教学提供借鉴,提高不同层次学生的学习兴趣和学习效率,在基础教学中培养学生的创新能力。
基于微课的翻转课堂在生物信息学课程中的教学实践
【摘 要】
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文章以高校生物信息学“序列比对”专题的教学内容为例,尝试采用基于微课的翻转课堂教学模式进行教学设计和实施。通过成绩考核、学生反馈,对收集到的相关教学数据进行分析,
【机 构】
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徐州医科大学医学信息学院
【出 处】
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继续医学教育
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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江苏省博士后科研资助计划（1601080C）,江苏省高校自然科学研究面上项目（17KJB310015）,江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目（201610313078H）,徐州医科大学优秀人才科研启动基金（D2015001）
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