【摘 要】
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释文： 春蘭如美人，不采羞自献。时闻风露香，蓬艾深不见。丹青写真色，欲补离骚传。对之如灵均，冠佩不敢燕。 ——北宋·苏轼《题杨次公春兰》
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释文：
春蘭如美人，不采羞自献。时闻风露香，蓬艾深不见。丹青写真色，欲补离骚传。对之如灵均，冠佩不敢燕。
——北宋·苏轼《题杨次公春兰》
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摘 要：习近平强调：要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，从传统文化中提取民族复兴的精神之钙，努力实现传统文化的“创造性转化、创新性发展”。而青少年是继承传统文化的基础，作为宁海美术教师，挖掘当地传统文化资源，开展美术课程创生，是弘扬优秀传统文化，大力推进立德树人实践的有效途径。 关键词：传统文化 课程创生 十里红妆 课程创生是当今世界课程改革的重要主题， 是教师在教学过程中与学生共同创生的。
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