论文部分内容阅读
文章以“四层四环”育人模式为理论基础,以“水溶液中的离子反应与平衡”主题教学为例,从学科理解与单元规划、教学目标与评价设计、任务分析与活动实施、学生反馈与教学反思四方面,探讨“四层四环”育人模式在高三化学复习课单元教学中的应用.
“四层四环”育人模式在高三化学复习单元教学中的应用研究
【摘 要】
：
文章以“四层四环”育人模式为理论基础,以“水溶液中的离子反应与平衡”主题教学为例,从学科理解与单元规划、教学目标与评价设计、任务分析与活动实施、学生反馈与教学反思四方面,探讨“四层四环”育人模式在高三化学复习课单元教学中的应用.
【机 构】
：
北京市房山区实验中学 北京102400;广东省深圳第二外国语学校 广东深圳518110;北京市第一七一中学 北京100013
【出 处】
：
新课程研究（中旬-双）
【发表日期】
：
2022年1期
其他文献
当前小学教育改革的持续深化对各学科教师的教学提出了更高的要求,具体到小学数学教学中,要求小学数学教师引导学生进行充分学习,帮助学生在夯实基础知识的同时,重视对学生综合能力和数学学科核心素养的培养.要做到这一点,小学数学教师就要在数学课堂上指导学生开展深度学习,锻炼学生的逻辑思维,并促使学生将习得的知识和思维转化成思想能力和动手实践能力,以实现知识的自我建构.文章具体从关注教学过程、创设有效情境、开展合作学习和提出有效问题四个方面入手,探讨开展深度学习的策略.
钢琴即兴伴奏作为时代产物,而中学生又正处于个性张扬的时期,对钢琴即兴伴奏的喜爱也是溢于言表.而相对于传统音乐一直敬而远之,认为其过于严肃,充满政治色彩,不能贴合学生的内心.所以如何从初中生感兴趣的音乐话题入手,引领他们关注音乐背后更有价值的问题,是寻找音乐教育契机的最佳突破口.
初中是提升学生阅读能力的关键时期,因为该时期的初中生正值青少年,其心智的发展较为成熟,如果在此期间向学生渗透核心素养相关的知识,势必会收到非同凡响的结果.而初中语文蕴含了丰富的人文知识,其对于学生阅读能力与口语表达能力的提升有着诸多的益处.本文就初中语文教学中学生阅读能力的培养策略展开深入的分析.
在开展素质教育的过程中,作为基础教育的美术教学课程能够帮助学生逐渐树立起较强的审美意识,并实现艺术鉴赏能力的培养.基础美术教育对于学生智力挖掘以及综合素养的发展具有十分积极的意义.随着教育事业的不断发展,传统美术教育已不能与当下的美术教学环境相契合,构建学习共同体的美术生活化教育成为初中美术教学的研究重点.
期刊
随着教育改革的不断推进,国家对于初中体育教学工作格外关注,为帮助初中生养成强健的体魄,发展学生的体育素养,学校应该在具体教学中重视体育课程对学生身心发展的积极意义.基于此,本文围绕将游戏教学法引入到初中体育田径教学中的重要性,剖析了当下初中体育课程在田径教学中存在的不足,探究并指出了如何利用游戏教学法提升初中体育田径教学效果的具体办法,希望对相关研究提供一些参考性建议.
在当前信息化快速发展的大背景下,教育信息化也在稳步推进.基于此,文章在阐明优化农村移民区中学语文教学必要性的基础上,指出教师需构建以信息化教学形式为主的教学模式,充分应用信息化教学手段为学生营造良好的沉浸式语文课堂氛围,并围绕提升课堂教学质量、培养学生语文核心素养的目标,提出提高教师的信息化素养、丰富语文教学内容、创设具体教学情境、采用多元教学方法、充分应用多媒体技术等策略.
随着科技的不断发展,我们迎来了互联网+时代,互联网逐渐走进我们的生活,网络在不同的产业都发挥着至关重要的作用,在教育产业中,互联网也有着举足轻重的地位.教师可以通过充分利用互联网的优势,优化教学方式,丰富教学素材,提升自己的教学理念,使得教学成果更加显著.在中职英语的教学中,对于教师也提出了更高的要求,教师应该根据自身的教学经验,以及学生对知识的接受程度,积极创新教学方法,将互联网更有效地融入课堂中.
在新课改深入实施的现阶段,小学语文教学也要从提高学生自主学习能力的角度入手,实行“先学后教”,促进学生自主学习能力和语文核心素养的发展.文章在阐述“先学后教”模式实施原则的基础上,提出“先学后教”模式在小学语文识字、口语交际、古诗、课文等教学中的运用方法.
在新课改深入发展的背景下,小学德育工作至关重要.德育是帮助小学生树立正确人生观的重要载体,也是推动小学生全面成长的关键.红色资源是我国在特殊时期形成的价值载体,其与小学德育有效融合,将有助于提高教学质量,增进学生对历史的了解,培养学生的爱国情感.小学教师要充分认识到,红色资源所蕴含的人文内涵、坚韧不拔的精神、无私奉献的品质等,对学生产生的精神影响和感召力量是巨大的,因而要积极推动红色资源与小学德育的融合工作.文章在分析当前小学德育工作中存在问题的基础上,提出引入本土化红色资源、创设良好的校园文化等措施,以
随着现代汽车技术的日新月异,培养汽修专业学生高素质职业技能成为当务之急,培养一批具有良好的职业意识和一定的实践技能的中职学生将是中职学校汽修专业人才培养的重点工作.专业学习过程中,渗透职业素养应当与职业技能“共地位、共培养、共齐抓”.在渗透中职学生的职业素养中可以从课程改革、校企合作、校园文化、班级管理、技能比赛等方面着手.