子曰：“质胜文则野，文胜质则吏。文质彬彬，然后君子。”说的是如果人的质朴胜过文饰，就如同粗野的人；如果人的文饰胜过质朴，则像个掌管文书的书吏。人要成为君子，必须质朴和文饰相均衡，即德才兼备，乃真君子也。
　　真正的好老师乃真君子也。好老师必须具备的特质即能教书育人。教书要求教师学识渊博，育人要求教师道德高尚。
　　道德高尚的老师一定具备质朴的本性，是非分明。好老师做人有底线，做事有原则。爱心、细心、耐心为是，粗暴、敷衍、塞责为非。在学生面前，什么话可以说，什么话不可以说；怎样做是对的，怎样做是错的。这些看似不值一提的小事却是教育中的大是大非。最可喜的是：最浅显的、人人皆知的道理能用一生去坚守！最可悲的是：有时自己做错了，还自以为这没什么了不起！
　　道德高尚的老师一定具备质朴的情感，爱生如子。关心学生就像关心自己的孩子一样。有时爱就是一缕绵长的担心：对待犯错的学生话说重了，再用鼓励去安抚是担心学生的心灵受伤；对待生病的学生，一遍遍地叮咛是担心学生的身体受伤……因为珍爱才会有担心，因为尊重才会有担心！有时爱就是一份悠长的期待：督促潜质好的学生快马加鞭，那是希望他更上一层楼；鼓励反应慢的学生厚积薄发，那是期待迟开的花朵也同样娇艳……因为信任才会有期待，因为负责任才会有期待！
　　道德高尚的老师一定具备质朴的言行，说到做到。好老师以真实对待学生，不伪装、不掩饰，诚实、守信。言必行，行必果。好老师对学生言传身教，处处谨言慎行，不敢有丝毫放松，这是对学生的尊重，这是对生命的敬畏！
　　好老师乃真君子也。君子成人之美，用生命塑造生命的辉煌，同时也绽放出自己生命的精彩，赢得一生的尊敬！
　　我们是普普通通的幼儿园老师，虽然平凡，但我们同样肩负着教书育人的重任。成为德才兼备的好老师是我们崇高的理想。让我们一起努力吧，共同塑造“君子”之美！