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高职院校的教学管理，仍比较拘泥于烦琐的日常教学事务，忽视了人的作用。本文将在了解教师与学生的所思所想及价值取向的基础上，采用非强制性的弹性教学模式，通过多维课堂活动元素来激发师生的内在潜力、主动性和创造精神，使学生感觉到“学为所爱”、“学有所用”，也使教师深感“劳有所获”。
弹性教学模式在高职《中国旅游地理》课程中的应用
【摘 要】
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高职院校的教学管理，仍比较拘泥于烦琐的日常教学事务，忽视了人的作用。本文将在了解教师与学生的所思所想及价值取向的基础上，采用非强制性的弹性教学模式，通过多维课堂活动元素
【机 构】
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佛山职业技术学院
【出 处】
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中国市场
【发表日期】
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2014年25期
【基金项目】
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《基于“刚柔相济”管理制度下课程教学模式的改革与创新》（课题编号：2012JG-013）.
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