巧用“错误”资源,提高教学效力

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教师应善于捕捉学生自己“创造”出来的宝贵的教学资源,灵活处理,对其进行新的探索和实践,以新的观念,新的眼光,站在新的视角对其价值进行重新定位。 Teachers should be good at catching the valuable teaching resources that students “create” out of their own, flexibly handle them, conduct new explorations and practices, and reposition their values ​​with new ideas and new perspectives .
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