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处于低段教育的学生年龄相对都比较小,好奇心比较强,对于课本教材中的图片会产生浓厚的兴趣。看图说话写话是要求学生通过观察图片所要表达的意思,结合自己的想象和创意,用清晰明了的语言完整地表述出图片上的内容,这个教学行为能促进孩子逻辑思维的形成、提高孩子的观察能力和表达能力,也为语文写作能力的培养奠定了基础。