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<正>2007年11月,李怀源在职读研期间,我们在人教社办公楼顶层的咖啡厅聊了很长时间。怀源谨慎地谈起他们正在实验的语文单元整体教学,说已经搞了几年,希望我有时间去看看,我高兴地答应了。2008年5月,怀源邀我参加他们学校举办的"阅读策略研究——儿童阅读与小学语文教学研讨会"。一天半的活动,有三个板块:一个是单元整组教学,