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本文对教师研究如何促进中学教师的专业发展进行了讨论,并就如何引导中学教师走上教育研究之路提出了一些建议。
教师研究对中学教师专业发展促进作用探讨
【摘 要】
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本文对教师研究如何促进中学教师的专业发展进行了讨论,并就如何引导中学教师走上教育研究之路提出了一些建议。
【机 构】
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广州大学生命科学学院,广州大学生命科学学院 广东广州510006,广东广州510006
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2006年12期
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