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基于美国教育心理学家加涅的学习条件理论,探讨虚拟现实技术和增强现实技术在初中物理实验教学和概念教学中的应用前景,将新技术融入物理课堂而促进教学。
探讨VR和AR技术在初中物理教学中的应用前景
【摘 要】
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基于美国教育心理学家加涅的学习条件理论,探讨虚拟现实技术和增强现实技术在初中物理实验教学和概念教学中的应用前景,将新技术融入物理课堂而促进教学。
【机 构】
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福州四中桔园洲中学,江西宜春巴中
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2018年01期
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