【摘 要】
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众所周知,语文作业是语文课堂教学的有益补充和延伸,是培养学生创造能力和创新精神的重要途径.美国教育家杜威曾指出,最有价值的作业应具备三个特征,即“所设计的作业是最适
【机 构】
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甘肃省临夏县马集学区庙山小学 731800
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众所周知,语文作业是语文课堂教学的有益补充和延伸,是培养学生创造能力和创新精神的重要途径.美国教育家杜威曾指出,最有价值的作业应具备三个特征,即“所设计的作业是最适合于儿童的发展阶段的;为了准备行使成人的社会职责,所设计的作业对未来的前途是最有希望的;另外,所设计的作业对形成敏锐的观察习惯和连续推理的习惯,具有最大限度的影响力”.而当前的小学语文教学中,学生的作业充满了各种“繁”“难”“偏”的应试练习题.既要减轻学生过重的学业负担,又要不断提高教学质量,面对这样的要求与呼声,小学语文作业有效性的设计便成为广大小学语文教学工作者积极探索和研讨的重要课题.下面我谈谈在这方面的几点思考和做法:
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