【摘 要】
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＜正＞新课改后，古诗词在小学语文课本中的比重增加。古诗词教学亦成为培养小学生人文底蕴、家国情怀、思维能力的重要载体，在课堂实践中加以运用与改变。古诗词集中国优秀的传统文化于大成，是对学生进行人文素养教育最优质的资源。“部编版”小学语文教材大大增加了古诗词篇目，与核心素养的培育相得益彰。为培养具备高尚人格和审美兴趣、拥有正确的人生价值观的“全面发展的人”提供了坚实基础。文章基于现代教育的诉求，从核心
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＜正＞新课改后，古诗词在小学语文课本中的比重增加。古诗词教学亦成为培养小学生人文底蕴、家国情怀、思维能力的重要载体，在课堂实践中加以运用与改变。古诗词集中国优秀的传统文化于大成，是对学生进行人文素养教育最优质的资源。“部编版”小学语文教材大大增加了古诗词篇目，与核心素养的培育相得益彰。为培养具备高尚人格和审美兴趣、拥有正确的人生价值观的“全面发展的人”提供了坚实基础。文章基于现代教育的诉求，从核心素养的含义入手，阐述核心素养和古诗词教学内在的一致性，而后对古诗文教学的现状与改进措施进行详细的阐述，意在同步提高教师与学生的核心素养，
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