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合作的原理应用于教育已经有比较长的历史，研究与应用最多的是小组学习法，在课堂中，为了克服固定编组的某些缺点可以采取动态编组的办法，实验表明，它在促进学生主体性发展、社会化进程及学科成绩提高等方面有明显效果．
数学合作学习的创新
【摘 要】
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合作的原理应用于教育已经有比较长的历史，研究与应用最多的是小组学习法，在课堂中，为了克服固定编组的某些缺点可以采取动态编组的办法，实验表明，它在促进学生主体性发展、社会化
【机 构】
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江苏省泗阳中学数学教育实验室
【出 处】
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江苏教育学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2002年1期
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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