论文部分内容阅读
地方“淘宝”,开发本土研学资源rn各地区都有许多可用于研学旅行的活动资源.学校可以结合小学生年龄特点、学情特点从学生感兴趣的研学问题出发,挖掘当地研学旅行课程资源.这些具有浓郁乡土气息的活动资源,包括当地的红色研学资源、风景名胜研学资源、物质文化遗产研学资源等,它们都是实施研学旅行的沃土.
小学研学旅行本土化实施策略解析
【摘 要】
：
地方“淘宝”,开发本土研学资源rn各地区都有许多可用于研学旅行的活动资源.学校可以结合小学生年龄特点、学情特点从学生感兴趣的研学问题出发,挖掘当地研学旅行课程资源.这
【机 构】
：
福建省永安市巴溪湾小学
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2020年24期
其他文献
课程改革工作的预设是十分理想的,但是在实际教学工作的开展中,受制于不同因素的影响却出现了很多的偏差与误区.以高中化学新课程改革为例,其在进行的过程中便出现了课程理念
初中地理新课标提出,在开展课堂教学时,教师应该作为课堂教学的主导,以学生作为课堂教学的主体,以学生的思维作为课堂教学的主线,构建“主导——主体——主线”三维初中地理
当前,我国大力发展素质教育,各地区的中学对美术课程越来越重视.美术能够培养学生的审美能力,陶冶学生的情操,丰富学生的精神生活,对学生以后的学习生活都有着十分积极的意义
随着现代社会的不断发展,社会各界越来越重视古典文学的应用,在高中的化学课程教学过程中,我们将化学课程理念作为教学的基础,并且能够在一定程度上结合古典文学中的化学素材
随着信息技术和互联网的飞速发展,“互联网+”进入各行各业.在这一背景下,高中信息技术教学的开展则体现出更加明显的重要性,新课程标准也对信息技术教学提出了相应的要求,即
核心素养培养是新课改的重要任务,是现阶段教育教学的重点.高中物理核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任四方面内容.为给高中物理核心素养培养工作