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学生在生活中会经常遇到小数,但对小数的意义和性质比较生疏,即便在学习了相关内容后,有些学生也无法透彻理解。通过分析学生在小数练习中的错误原因,给出相应的教学改进策略。
小数练习中学生错误的原因及改进策略
【摘 要】
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学生在生活中会经常遇到小数,但对小数的意义和性质比较生疏,即便在学习了相关内容后,有些学生也无法透彻理解。通过分析学生在小数练习中的错误原因,给出相应的教学改进策略
【机 构】
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江苏南通市新桥小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年11期
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