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中国高等工科教育自改革开放至今近四十年来,经历了国家一系列宏观教育政策的调整,在规模与层次上已经得到了很大的提升。进入新世纪以来,随着中国高等教育大众化的深入发展,高等工科教育需要在内涵上进行提升,以应对日益激烈的国际竞争需要。基于对全国重点本科院校工科类专业发展的系统考察发现,中国高等工科教育正在寻求由量到质的快速转变,具体表现在国家政策导向、高校院系专业设置、高校教学与行政管理制度、高校产学研一体化等方面。