晏丞相殊留守南京，仲淹遭母忧①，寓居城下。晏公请掌府学，仲淹常宿学中，训督学者，皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生读书，寝食皆立时刻，往往潜至斋舍诇②之。见有先寝者，诘之，其人绐③云：“适疲倦，暂就枕耳。”仲淹问：“未寝之时，观何书？”其人亦妄对。仲淹即取书问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者准以为法。由是四方从学者辐凑④。其后宋人以文学有声名于场屋⑤朝廷者，多其所教也。
　　（选自《涑水记闻》，中华书局1989年版，标题为编者所加）
　　【注释】
　　①母忧：母亲的丧事。②调（xiong）：刺探，察看。③绐（dai）：撒谎。④辐凑：车辐凑集于毂上，比喻人或物集聚一处。⑤场屋：科举考场。
　　【今译】
　　丞相晏殊留守南京，范仲淹的母亲去世后，范仲淹为母守丧，住在南京城下。晏殊邀请范仲淹掌管府学，范仲淹经常在府学中留宿，训导、督促学生都很有规矩，辛勤、劳苦、恭顺、严谨，用自己的言行为学生树立榜样。晚上督促学生读书，吃饭、睡觉都定下了时间，范仲淹总是暗地里去斋舍察看。他看见提前睡觉的学生，就责问那人，那人撒谎说：“我恰好有些疲倦，刚刚躺下休息一会儿。”范仲淹问：“你休息之前，看的是什么书？”那人也胡乱对答。范仲淹马上取来书问他，那个人不能回答，范仲淹就惩罚了他。范仲淹出题目让学生作赋，一定要自己先作一篇，想了鳃题目的难易和应当采用的立意，也让学生把自己做的文章当作范文。因此，人们从四面八方集聚到范仲淹所在的府学求学。后来，宋代人在科举考场上、朝廷上以文学获得名声的，有很多是范仲淹教出来的。
　　【点评】
　　这篇短文用“总一分一总”的结构，讲述了范仲淹“掌学”的事迹，语言简洁、结构清晰、中心明确、主题突出，中学生在写作中可以借鉴。短文前两句先交代范仲淹“掌学”的原因，并概括其“掌学”的主要特点，为下文具体叙述做铺垫。接着，举范仲淹认真察问、惩罚“先寝者”和“出题使诸生作赋，必先自为之”的具体事例，照应前文中的“有法度”和“以身先之”，有力地突出了人物形象。最后两句，概括范仲淹“掌学”产生的良好教育效果，简洁凝练，深化主旨。“以身先之”，容易让人联想到范仲淹《岳阳楼记》中的那句千古名言，可以把本文和教材中的《岳阳楼记》结合起来阅读。你能说说范仲淹在“掌学”和为官上的共同点吗？
　　（導读/艺禾）Y