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2005年,我第一次在《湖北教育》上发表教育教学类文章.之前的我,三尺讲台往外延伸,大约也就只是百米校园.于教育教学,我不过是孤独地在一本教材、一班学生、一个人的教学实践中挣扎着载沉载浮的人.我与教育同行专业上的联系,基本就是考试成绩排名时的队列.幸而我平时喜欢写.这个习惯,为我后来与《湖北教育》结缘埋下了伏笔.