【摘 要】
：
＜正＞由The University of Melbourne（墨尔本大学）的Anne Lillis、University of Colorado Denver（科罗拉多大学丹佛分校）的Mary Malina以及University of Greenwich（格林威治大学）的Julia Mundy共同完成的论文“The Role of Subjectivity in Mitigating Ince
论文部分内容阅读
＜正＞由The University of Melbourne（墨尔本大学）的Anne Lillis、University of Colorado Denver（科罗拉多大学丹佛分校）的Mary Malina以及University of Greenwich（格林威治大学）的Julia Mundy共同完成的论文“The Role of Subjectivity in Mitigating Incentive Contracting Risks（《主观性对于激励契约风险的缓解作用》）”，刊发于2022年第1期的The Accounting Review。这篇文章探讨了业绩计量与奖酬系统中的主观性如何解决激励契约在签订和执行过程中存在的诸多问题。
其他文献
＜正＞名作片段豆腐最简便的吃法是拌。买回来就能拌。或入开水锅略烫，去豆腥气。不可久烫，久烫则豆腐收缩发硬。香椿拌豆腐是拌豆腐里的上上品。嫩香椿头，芽叶未舒，颜色紫赤，嗅之香气扑鼻，入开水稍烫，梗叶转为碧绿，捞出，揉以细盐，候冷，切为碎末，与豆腐同拌（以南豆腐为佳），下香油数滴。一箸入口，三春不忘。香椿头只卖得数日，过此则叶绿梗硬，香气大减。其次是小葱拌豆腐。北京有歇后语：“小葱拌豆腐——一清二白。
本文利用中国家庭追踪调查数据考察了收入对劳动者睡眠行为以及工作和休闲时间分配的影响。研究发现，劳动者会根据经济刺激对睡眠行为做出调整：收入上涨，睡眠时间减少，表现出一种“替代效应”。同时，收入对睡眠行为的影响具有异质性，随着性别、年龄、婚姻、地域及经济发展水平等因素变化。进一步研究发现，在收入的影响下我国劳动者睡眠时间减少的同时，其工作和休闲的时间也发生一定比例的变化，但是收入对睡眠所产生的替代效
对于内蒙古地区而言，发展冰雪旅游本身就具有显著的地理优势和资源优势，冬奥会的成功举办更为其发展提供了宝贵的机遇。但目前为止，内蒙古冰雪旅游总体的发展存在很大的缺陷，这也是受到多方面因素的限制，并没有完全发挥出自身的优势条件。本文分析冰雪旅游的热效应及内蒙古地区发展冰雪旅游的现实困境，并提出几点建议。
“三农”短视频是在乡村振兴的背景下迅速崛起的一种以“农业、农村、农民”为主要创作内容的短视频类型“。三农”短视频诞生以来，在经历了初始时期的无序生长之后，其主流内容生产机制慢慢转向为专业化的PGC生产机制，这种内容生产机制的转向一方面规范了原始时期“三农”短视频生产乱象，优化了视频质量，但同时提高了“三农”短视频的创作门槛，增加了乡土背景下部分农民创作短视频发布和传播的难度。乡村振兴过程中，文化建
在汉代，屈原的名声及其作品从楚地走向全国，形成屈原崇拜，这与君王、时代、文人自身的需求与期望密切相关。具体来说有三个方面：其一，屈原既有思想又有理论，汉武帝“变更制度”，“以经术润饰吏事”，正需要此类人才；其二，汉代士人以屈原“忠”而“直言极谏”为从政榜样，又以屈原之“不遇”抒发其“忠而盼遇”之怀抱；其三，汉代文人追认屈原为辞赋创始人，激励自己以“文”而“显名”。汉代的屈原崇拜具有双向意义：时代需
《养生三要》是清代医家袁开昌所著，书中分为“卫生精义”“病家须知”“医师箴言”三部分，其中“卫生精义”部分包含了丰富的养生思想，是袁氏养生思想的主要体现，文章从宝精、调神、食寝三方面对袁开昌的养生思想进行探讨。
随着时代的发展,人们对高质量生活的追求促进着科技的进步。CMOS图像传感器是现代电子设备的重要元件,其性能对成像效果有直接的影响,目前其主要拓展的方向为高帧频、大动态范围和低功耗等。而对CMOS图像传感器的要求也直接推动了其内部核心元件列级模数转换器（Analog to Digital Converter,ADC）的发展。本文将不同种类的常用列级ADC进行对比,提出了一种将逐次逼近模数转换器（Su
经济发展以及新技术的应用极大程度的改变了人们的思维，提高了人们的生活水平。然而结合我国现阶段的实际情况来看，城市与农村之间还有着相当大的差距。在乡村振兴与发展的过程中，生态环境的保护将对整个发展的成果起着至关重要的作用。文章对乡村振兴战略背景下农村生态环境的困境与治理进行了一定程度的研究并给出了相关合理的策略，希望对有关部门在落实乡村振兴战略的过程中能起到辅助作用。
厘清真实情境教学的内涵、外延和创设真实情境的要求。提供基于真实情境的高中化学专题式和项目式两种教学设计范式，前者适用于大单元统领下拆分的课时常规教学，后者适用于教学中难题转化的研究型教学。真实情境作为促进有效教学的关键条件之一，要求高中化学教师与时俱进，时常更新情境素材。