【摘 要】
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王曾瑜从教育、宋学、科技、史学、词、散文和诗等七个方面对宋代文明的历史地位进行了探讨，认为宋代文明在当时世界上占据领先地位；朱瑞熙从自身两次编撰“宋条”的体会出发，对宋朝的历史地位进行了再认识；邓小南从中西方对宋朝历史的不同认识入手，重新探讨了宋朝历史，并阐述了产生不同认识的原因以及现在我们所应有的态度；张邦炜将宋朝放到整个历史的进程中，对其与前后朝代予以对比，进行了科学定位；胡昭曦从宋朝社会经济发展状况以及宋朝的社会变革入手，对宋朝的历史地位进行了再定位；何忠礼则从社会经济、文化以及科技成就等三方面专门
【机 构】
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中国社会科学院历史研究所,北京100081
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王曾瑜从教育、宋学、科技、史学、词、散文和诗等七个方面对宋代文明的历史地位进行了探讨，认为宋代文明在当时世界上占据领先地位；朱瑞熙从自身两次编撰“宋条”的体会出发，对宋朝的历史地位进行了再认识；邓小南从中西方对宋朝历史的不同认识入手，重新探讨了宋朝历史，并阐述了产生不同认识的原因以及现在我们所应有的态度；张邦炜将宋朝放到整个历史的进程中，对其与前后朝代予以对比，进行了科学定位；胡昭曦从宋朝社会经济发展状况以及宋朝的社会变革入手，对宋朝的历史地位进行了再定位；何忠礼则从社会经济、文化以及科技成就等三方面专门对南宋的历史地位进行了探讨。这些文章一致认为，无论是北宋还是南宋，其在中国古代教育、科技和文化发展史上都占有突出的重要地位，值得我们深入探讨。
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