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在日常教学中我们只基于学生对数学学习的自然感知，缺乏有针对性、有日的强化感知的教学策略，因此学生往往很难更进一步。而我们在研究名师的课堂教学时发现，他们往往都很重视感知这一环节，因而学生的学习就显得更自主，效果也更好。
小学数学教学中强化感知的教学策略
【摘 要】
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在日常教学中我们只基于学生对数学学习的自然感知，缺乏有针对性、有日的强化感知的教学策略，因此学生往往很难更进一步。而我们在研究名师的课堂教学时发现，他们往往都很重视感
【机 构】
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江苏省如皋市安定小学
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2013年10期
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