【摘 要】
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在小学教育阶段,随着学生的年级不断提高,其各学科的能力水平也得到了一定程度的增长。但由于随着年级的提高,其所学的知识难度也有了进一步的提升,使得在许多学生身上出现了课程内容掌握不够扎实的情况发生。究其原因,主要是在课堂教学活动完成以后,教师所布置的作业内容不够合理与规范,在学生完成相关作业后,无法满足其作业目的。为此,针对数学课程内容,笔者就小学数学高年级单元作业设计提出了相关问题与建议。
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在小学教育阶段,随着学生的年级不断提高,其各学科的能力水平也得到了一定程度的增长。但由于随着年级的提高,其所学的知识难度也有了进一步的提升,使得在许多学生身上出现了课程内容掌握不够扎实的情况发生。究其原因,主要是在课堂教学活动完成以后,教师所布置的作业内容不够合理与规范,在学生完成相关作业后,无法满足其作业目的。为此,针对数学课程内容,笔者就小学数学高年级单元作业设计提出了相关问题与建议。
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