情境模拟教学法在耳鼻咽喉科学教学中应用的几点体会

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目的:分析情境模拟教学法在耳鼻咽喉科学教学中的应用效果.方法:以温州医科大学2014级和2015级两个班66名全科专业学生为本次研究对象,两个班的耳鼻咽喉科带教老师相同,2014级教学采用的是传统教学法,2015级教学采用的是情境模拟教学法,学习内容结束后,对两个班级学生的理论成绩进行比较.结果:2014级学生的理论成绩平均分为(80.25±2.25)分;2015级学生理论成绩平均分为(92.25±1.25)分,学期结束后,两个班级学生的成绩比较存在差异,有统计意义(p<0.05).结论:情境模拟教学法在耳鼻喉咽喉科学教学中有着较大应用价值,通过模拟情境,可以帮助学生高效消化理论知识.
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