论文部分内容阅读
针对在联合作战在传统教学存在的问题，一是学时少而教学内容多的矛盾，二是缺乏学习协作交流的机会和环境，三是学习过n程监督不到位，混合教学有利于运用线上线下二者的优势，发挥教员的主导作用以及学员的主体作用，是解决以上教学问题有效途径。本文n从混合教学实施过程、混合教学设计、混合教学实施几个方面进行探索，依据教学实践进行多维度的教学效果评估，发现混合教学效果明显n提高，为实施混合教学提供参考。