原来，女儿听见的，是冰箱工作时发出的声音。这声音在我看来可以忽略不计，可对女儿来说，却像得到了新玩具一样惊喜。
　　一天整理厨房，一旁的女儿忽然屏住呼吸。侧耳倾听。接着杏眼圆睁地看着我问：“妈妈，这是什么声音？”看着小家伙好奇的模样，我停下手中的活认认真真地听了一会儿，然而一无所获，于是随便给了个解释：“刚才妈妈一直在整理盘子，你听到的是这些声音吧。”
　　这么一说，小家伙又继续帮我递盘子。可是不一会儿。她又停了下来，急切地说：“妈妈，真的有声音，你听。”说着往冰箱那边走了几步。我也跟了过去，静心倾听，这时终于传来一阵很低的轰轰声。原来，女儿听见的，是冰箱工作时发出的声音。这声音在我看来可以忽略不计，可对女儿来说，却像得到了新玩具一样惊喜。我夸奖她听力敏锐，小家伙得意地跑去告诉爷爷奶奶自己发现了不一样的声音。
　　这之后，女儿一发不可收，她的小耳朵老是可以听见一些神秘的声音，比方说安静的午后，我们美滋滋地躲在被窝里，她会突然一骨碌爬起来问：“妈妈，这是什么声音？”亲子共读时在我朗读停顿的间隙，她有时又会忽然问：“听，什么声音？”每次我们在她的引导下，都能听见平时被过滤掉的声音，比如从远方传来的高速路上的声音，比如附近楼房装修锯木头的声音。
　　为什么连成人都没有听到的声音，小家伙能注意到呢？
　　其实不难理解。因为随着年龄的增长，孩子的听力明显增强了，还有一个更为重要的发现，就是她对声音开始敏感了。
　　一般而言，成人对自己的生活环境非常熟悉，而且也有能力自动过滤掉一些噪音。而孩子却不会对一些嘈杂声充耳不闻。
　　为了更好地帮女儿度过这一阶段，我咨询了医生。孩子对声音的敏感，一方面说明她听力增强了，另一方面表明她还不具备过滤噪音的能力，有些孩子甚至会被一些自己不喜欢的声音搞得坐卧不宁。因此，随着孩子注意力集中时间的延长，我们可以有意识地锻炼孩子选择和过滤声音的能力。这位医生讲了一个案例，说的是一位妈妈在给1岁多的孩子讲故事时，都会故意把电视机打开。刚开始，这位家长只是把电视机的音量调到很小，在她的认真观察下，发现女儿已经适应了这种背景声音后。逐渐把音量调大。令这位妈妈欣喜的是，即使背景声音很大，孩子依然能专注地听故事。
　　在发展孩子的听觉能力方面，这位妈妈的做法无疑有一定的科学性。不过，运用这种方法时也应随机应变，如果孩子被电视机里面的声音和画面吸引了，甚至表现出一些烦躁情绪而不再专心听故事，家长就应该毫不犹豫地停止这种做法。
　　其实，养育孩子跟做任何事情一样。既需要专业知识，又需要具体方法；既需要精心把握，又需要学会变通。