类固醇受体辅激活因子3的促瘤作用研究

来源 :医学综述 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tonghuasong00000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
类固醇受体辅激活因子3(SRC-3)是一类与转录激活有关的蛋白辅助因子,通过与激素激活的核受体和其他一些特定的转录因子结合,参与调控机体的生长发育、能量代谢、细胞增殖、存活以及迁徙等过程。近年来,SRC-3广泛的促瘤作用更成为研究热点。SRC-3蛋白不仅与核受体相互作用,还与多种转录因子结合,通过多条信号通路促进靶基因的转录,进而调控细胞生长、促进细胞增殖,在一些激素相关和非激素相关的癌症中发挥促瘤作用。该文就SRC-3作为促癌因子与肿瘤的相关性及其促增殖途径予以综述。 Steroid receptor coactivator 3 (SRC-3) is a class of protein cofactors that are involved in transcriptional activation and are involved in the regulation of body growth and development, energy metabolism, by binding to hormone-activated nuclear receptors and other specific transcription factors , Cell proliferation, survival and migration processes. In recent years, SRC-3 wide range of tumor-promoting effect has become a research hot spot. SRC-3 protein not only interacts with nuclear receptors, but also binds to a variety of transcription factors and promotes transcription of target genes through multiple signaling pathways, thereby regulating cell growth and promoting cell proliferation. In some hormone-related and non-hormone-related cancers Play a role in promoting tumor. This article reviews the relationship between SRC-3 as a tumor-promoting factor and tumor-promoting pathways.
其他文献
在语文课程标准的目标中,有关“情感”的说明就好几处。“在语文教学过程中,培养爱国主义情感,社会主义情感,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品质和审美情感”。  “培养热爱语文的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。”  “具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品。受到高尚
期刊
会议
儿童的发展与成长是在成年人的调节的外部环境中进行的,是以教师的交往为条件的,3——6岁儿童的思维方式正处于具体形象思维的阶段,没有抽象能力,时空观念也不是很强,跟他们谈话不仅要适应儿童的心理特点,还要注意他们的理解能力。因此,教师用什么样的语言才能让孩子们接受,是每一位幼教工作者苦思冥想的课题。从事幼教工作数十年来,我从实践中摸索出一条教师利用语言教育促进幼儿发展的路子。   一、妙用游戏口吻  
期刊
进入21世纪,知识经济已初露端倪,国力竞争,经济竞争,人才竞争日趋激烈,那么我们应该培养怎样的人才来适应时代的要求?新世纪的人才不仅需要具备广博的知识和精湛的技术,更应具备解决实际问题的能力和创新能力。而创造性思维是未来创新人才最主要的思维品质,在教学实践中,我们要始终把培养学生的创造性思维能力放在首位,精心设计教学内容,开展教学活动。而作为一名英语教师,要如何培养学生的创造性思维呢?下面谈谈我的
期刊
【摘要】小学信息技术课程教学,,要尽可能地为学生提供积极主动发展的空间,培养学生运用信息技术进行学习和工作的能力、以及可持续发展的能力,为终身学习打好基础。  【关键词】小学 教学信息教学方法体会培养    小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,在小学阶段,我们更注重培养学生
该文建立了神经元-PID双层控制系统,提出了双层控制算法,并对神经元-PID双层控制进行了仿真实验。研究结果表明,这种双层控制方式不仅具有很强的适应性和鲁棒性,而且还有很好的工程背景,可
本刊讯3月17日-20日,由中国猪业研究中心、北京益君资源强农养猪专业合作社、北京世纪益君猪肉购销专业合作社联合主办,北京资源集团承办的猪业中关村第五届“拥抱猪业财富”韶
【摘要】新课程改革对职业教育的教师提出了新的要求,职业学校教师专业发展面临新的挑战,本文从职业学校的教师专业化现状分析,从实际出发,针对中职学校教师专业发展存在问题,就如何提高教师专业化发展的几点思考。  【关键词】学校教师专业化发展思考    云和职技校是云和县唯一的职业学校,学校于2007年被评为国家级重点职业学校,现有45个教学班,近2000名在校生,现有专任教师108名,其中专业教师53人