论文部分内容阅读
在校长培训中,有多个变量可能影响参训者的培训预期效果,如培训政策的重新审读;培训机构的教育条件、科研水平、师资质量、培训模式建构和培训管理尺度;参训者的主观与客观因素的干扰等.
校长培训失真因素分析
【摘 要】
：
在校长培训中,有多个变量可能影响参训者的培训预期效果,如培训政策的重新审读;培训机构的教育条件、科研水平、师资质量、培训模式建构和培训管理尺度;参训者的主观与客观因
【机 构】
：
浙江省慈溪市教师进修学校
【出 处】
：
继续教育
【发表日期】
：
2004年1期
其他文献
由20个行业组织主办的《首届中国培训发展论坛》，是学习贯彻十六届五中全会精神和全国职业教育工作会议精神，推进行业企业职业教育与培训发展的一次重要活动，是行业企业界的一次
一、问题的提出 (一)众所周知，在发达的社会中，农民所占人口仁喇少。世界上最为发达的美国居民中，只有2％的农业人口，生产着世界粮食总产量的 1／5，小麦世界总产量的一半。中国是发展中的国家，有13多亿人口， 2001年，中国乡村人口8亿(79563万)占总人口的62％。伴随经济发展，我国农村人口亦开始转移。近几年转移到乡镇企业和城市的农业人口中，大约有1．5-2亿。在发展过程中尚要为4-5亿
针对住宅小区的信息管理进行了三层Client/Server结构的系统设计,分析了该结构的特点,并结合住宅小区信息管理提出了系统要求,结果证明采用C/S结构实现的应用,非常适合分布式