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针对水工钢结构课程具有理论性及实践性均较强、学时较少、教学环节存在客观分离的特点,基于“能力导向一体化”的教学思想,从水工钢结构教学过程着手,提出了理论与实践一体化的教学模式,并在教学内容优化、教学方式方法、学生成绩评价机制方面提出了具体改革方案,对进一步提高该课程的教学水平,培养高素质的水利工程实践创新型人才具有重要意义。