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数学是一门逻辑思维较强的学科,不仅烦琐枯燥而且抽象.对初中生来说,多媒体教学可以帮助他们快速掌握知识点,摆脱拒绝心理,培养对数学的学习兴趣.但在个别学校多媒体技术的应用也存在问题,多媒体技术的非合理化应用以及多媒体教学流于形式等问题,使得多媒体技术的应用大打折扣.对此我们不断分析研究,以正确应用方式去提升学生学习兴趣,提高学习质量为目的进行创新改革.