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在税款追征并加处罚款过程中应注意的几个追溯时效问题
【出 处】
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天津财税
【发表日期】
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2001年4期
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《语文课程标准》指出：语文课程应该是开放而富有创新活力的。应当密切关注学生的发展和社会现实生活的变化，尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源，形成相对稳定而又灵活的实施机制，不断地自我调节、更新发展。如今的农村小学70%的学生是外来务工子女，他们的阅读面窄，懒于看书读报、动笔等不良学习习惯，形成了厌烦写作心理。学习用心度不够，再加上父母无
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【摘 要】 教师是推动信息化应用的直接动力，具有较高的信息技术应用能力是其运用信息技术辅助教学的强有力基础，因此全面提升教师的信息技术应用能力至关重要。本文在分析中小学教师的信息技术应用能力的基础上从三个方面进行探究，一是重视中小学教师信息技术应用能力薄弱环节提高；二是设计中小学教师信息技术应用能力培训评价体系；三是实现中小学教师信息技术应用能力翻转课堂设计，希望对其提出更具有效性的培训方案。
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