【摘 要】
：
针对常用的水声换能器分析软件无法直接计算稀土超磁致伸缩换能器的问题,利用ATILA有限元软件的超磁致伸缩材料模块,直接在软件中建立模型并计算,设计了一个低频、宽带、大功
【基金项目】
：
国防科学技术工业委员会基础研究基金资助项目（9140C200703120C2001）
论文部分内容阅读
针对常用的水声换能器分析软件无法直接计算稀土超磁致伸缩换能器的问题,利用ATILA有限元软件的超磁致伸缩材料模块,直接在软件中建立模型并计算,设计了一个低频、宽带、大功率的超磁致伸缩纵振式换能器,并分析了换能器空气中的振动模态、阻抗特性及水中的发射性能.制作的换能器样机纵向振动谐振频率和前盖板弯曲振动谐振频率分别为2.5 kHz和6.6 kHz,在2～7 kHz的频带范围内,声源级不低于190 dB.同时将仿真结果与测试结果进行了比较,结果表明ATILA有限元软件的计算结果与换能器的测试结果吻合较好.
其他文献
著名物理学家爱因斯坦说：“提出一个问题，比解决一个问题更重要”。特别是提出一个有价值的新问题，更是难能可贵。本质上讲，提出问题就是创造性思维活动的过程。因此教学中教师要
形状记忆合金纤维与基体之间较弱的界面粘结强度在很大程度上限制了其发展与应用.本文试图用纳米SiO2颗粒来改善形状记忆合金复合材料的界面力学性能,并讨论了不同种类以及不
班主任的工作千头万绪，如果不能有序的组织，科学的管理，智慧的创新，就不可能将班主任从繁杂的班级工作中“解脱”出来，就不可能将班级管理上升到一个新的层次，更不可能将学生引领到
音乐课堂应该是愉快的，只有让每一位学生在音乐课堂上有所收获，有所展示，得到同学们的认可和表扬，学生的心里才会有成功感，才会对音乐课堂有所期待。
兴趣是最好的老师。但是在语言学习过程中，学生很容易出现疲态，渐渐丧失了兴趣。心理立足于平时的教学活动细节，教师可引导，从而消除学生对学习的畏惧，促进他们自发学好英语。
舂暖花开，菜果飘香。4月20日至5月20日，以“绿色、科技、发展、共享”为主题的第十一届中国（寿光）国际蔬菜科技博览会如约拉开帷幕，再度向世人展示现代农业的神奇魅力。
在新课程理念倡导的“自主、合作、探究”学习的指导下，教师在课堂教学中的角色发生了改变，从以教师为中心单纯传授课本知识的教学模式转化为学生学习的促进者、指导者、参与者
在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。本人在具体的
目的探讨甲状腺腺瘤超声造影定量参数与微血管密度的相关性。方法抽取该院2012年6月到2015年1月收治的甲状腺腺瘤患者60例,患者均采用注入造影剂检查,通过ACQ软件选定感兴趣
目的探讨单羧酸转运蛋白(MCT)1、2在人不同病理级别乳腺浸润性导管癌(IDC)中的表达变化及其对增殖、生长的分子机制。方法收集人不同病理级别乳腺IDC标本37例,以肿瘤周围相对